朋友在技職學校任職, 性質當然不比台清交等一般大學.
學期快結束時, 他乖乖的聽了兩天的演講.
因為現在教師被要求拿點數, 要嘛參加研習營, 要嘛拼證照, 否則評比不佳, 飯碗不穩.
他說: 兩天的研習營中主講者都十分賣力, 不過有一共通點:
所有主講者都強調: "你們的學校體系我不熟....."
他説: "既然不知咱們學校的體系/生態或需求, 那所聽的演講對教研有何幫助呢?"
我想也是, 好比賣水果的去醫院演講, 即使講得精彩, 水果很棒, 對醫生的專業沒啥幫助.
兩天的講演, 教師們學得不切實際, 冷氣錢倒是沒少花.
這些研習營, 證照, 甚至論文, ...., 對教學可說助益少少.
老師疲累, 學生受累, 納稅人的錢也浪費, 無奈又可悲, 不是嗎?
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