璞玉居~浩哥的部落格

"裝嘛", "妳行啊", "他只會唸書", ..., 聽過這些揶揄嘲弄之詞嗎?

它們遍存在於讀書環境不良的教室中和校園內.

很多教育部官員或教改委員一輩子沒上過濫學校, 所以不知其為何物, 更無法感同身受. 103年即將實施的十二年國教主要是要廢除國中升高中的聯考, 而以各式比序來替代. 沒有了聯考, 沒有了分班, 沒有了名校, 結果學生程度將是一樣濫.

我朋友的父母讀書不多, 卻知道將小孩送到較遠的好國中就讀, 結果20年後各個表現優異, 人人稱羨, 其鄰居們則因缺乏遠見, 就近就讀, 據聞小孩不是無業就是被關入了監牢.

莫說此為特例, 國高中時代人格發展尚未成熟, 極易變壞, 誤入岐途.

我完全讚成能力分班, 強化入學聯考, 但和早期一樣一年只考一次,

您或許會說: "那被分派到放牛班或普通班的孩子豈不是太可憐了?"  當然, 不過這也是教育部和社會所造成的, 若相關權責的官員們能將就業機會多元化, 就不會出現"可憐"二字了.

德國人重技術, 並以其技藝為榮, 社會地位很高, 故其產品精準耐用.

日本的棋聖/本因坊待遇甚佳, 社會地位也很高, 美國的棒球/籃球員更好, ....

咱們不重技職, 當然汽車造不好, 會做的永遠是電鍋.

看看軍警的熱門度, 您一定會覺悟到: 當打球的/修車的/美髮的/下棋的/舞蹈的...都有其璀燦的未來時, 不適合或不喜歡讀書的下一代自然會有其出路, 並引以為傲, 放牛班這名詞也就自然消失了.

這才是教育部或行政當局該做的事, 

我們已戕害了下一代許多年, 難道還不知反省, 還要繼續愚弄他(她)們嗎?

真正可憐可悲的是我們這些自詡為"懂事"的大人啊.